國立臺東高商輔導主任李淑鈺老師自傳

Ø  母親背影埋下種子

我出身臺東太麻里鄉大王部落排灣族人，自小家境清苦，父母辛勞作工維持家計，雖家境辛苦，但父母親嚴管勤教、鼓勵向學。依稀記得母親每日清晨5點到山上田地辛苦工作的身影，記得為孩子們開學不足學費及生活費而與親友籌借的背影，並溫柔堅忍地說: 「在怎麼辛苦也要給孩子唸書」。種種感動場景刻畫於心，俾使自己努力向學，以表達回報家人的愛與付出。母親是我成長過程中的重要他人，正向力量促使在艱辛環境中的自己逆轉勝，母親之愛也是我投入教育輔導工作裡重要的養份，因為這份愛及成為重要他人之使命感，深深在我心裡埋下一顆教育愛的種子。

Ø  努力求學精進所學

民國82年6月自國立臺東高商資料處理科畢業，隨即考上國立彰化師範大學商業教育學系，於民國86年6月學士畢業，並返母校國立臺東高商擔任教職工作迄今已20年華歲月。教職期間對諮商輔導領域深感興趣及對校園助人工作之熱忱與使命感，99年度自熟悉的商業領域，轉換至陌生具挑戰性的輔導工作，並於99年度赴台北淡江大學暑期進修40輔導學分，且順利取得輔導科第二專長教師證，同年也順利考取國立臺東大學諮商心理碩士在職專班，並於101年8月畢業取得碩士學位。身為一個原住民族籍教師，似乎賦予自己一種對族群的使命感，在教學與輔導工作，精進多元文化及原住民族教育知能，俾使於輔導諮商面向，以更同理包容的心，去看待每個原住民學生並與原住民學生對話，多了一份的接納與理解，進而聽見需要從旁陪伴。

Ø  善盡周全教職角色

民國82年8月到國立臺東高商擔任導師、社團指導老師、認輔教師、性別平等教育、生命教育及家庭教育等委員會執行祕書、會計學程主任以及輔導主任。每一個角色富有不同的任務和意義，然而個人最喜歡導師及輔導老師的角色，秉持教育輔導的熱誠，努力、用心帶好每一位學生，建立亦師亦友之良好關係。自104年度校園輔導工作有了很大的轉變，輔導工作除了原本的個別及團體輔導之外，加入家庭輔導諮商的部份，形成校園輔導系統的新局面和新挑戰，辦理家長小團體、推動家庭訪問、教師家訪團督研習等等，邀請家長與師長，共創輔導的新契機，種種的回饋帶給我許多新思維和新動力。職榮幸於輔導工作屆滿6年時，於105年度榮獲國立暨私立高級中等學校資深績優輔導主任推薦表揚。

Ø  回到初心走向未來

「你要保守你心，勝過保守一切，因為一生的果效是由心發出。」(箴言 4:23) 教育輔導工作對我個人而言，是一個”從心有愛”的神聖工作，起初的愛和單純的心，雖是寶貴，但卻容易在世界洪流中失去，在每個夜裡時刻的安靜沉澱，是我回歸初心的重要儀式，使心重新調整、有愛重新出發，滿滿地力量回到教育輔導工作，20年來始終如一。最後，我想對自己說：「傾聽就是愛，愛是由心發出，使我心能聽見看見」，不單要聽見看見每個走入輔導諮商的學生，學校輔導工作是一個支持系統網絡的合作關係，在系統合作模式中，我也要聽見和看見不同的面向，期許個人扮演好這個角色，俾使未來校園助人工作更全面和美好。